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2019-09-23 13:08 阅读:705次

 从这几年的情况来看,我国企业的会计信息质量堪忧。有些企业的会计报表质量差,经不起检查;有些企业经营状况变化莫测,无法把握真实情况;有些企业为了上市敛资,不惜编造财务报表,美化企业的财务状况和经营业绩;而一旦上市以后,造假的动机依然存在。为了取得配股权,上市企业往往长期隐瞒重大信息或提供虚假信息。投资者对上市企业披露的财务数据信心不足,表明在当前投资者心目中,财务数据的失真已到了非常严重的地步。会计信息失真已经影响了投资者对会计信息的信任,对我国的证券市场的发展甚至对国家经济良性发展产生了不利影响。

 

 立体化教材逐渐成为了许多职业院校的主流职教教材,这与立体化教材的便捷性不无关系。通过互联网、多媒体,这些职业院校会非常容易的让学生掌握到最新的理论知识以及实践经验。但是,从根本上来看,立体化教材相比于校本教材和校企合作教材,给学生带来的冲击也是最大的。多媒体教学能够把最新的知识传授给学习本专业的学生,但是知识筛选工作的难度也会非常大。面对着丰富的网络知识资源,职业学校的教师不仅需要能够有针对性的去筛选出符合专业学习的知识资源,同时还面临着把筛选出来的知识归纳总结的工作。就现阶段来看,我国很多地区的职业院校的教师,水平相对还是有限的。无论是教学水平还是多媒体操作水平,都对职业院校的教师提出了较高的要求。教学水平主要就是在于自我对知识掌握的熟练程度,决定着能否对互联网上的教学知识进行整合分类;多媒体操作水平则是教师在设备应用方面的敏捷性,决定着教学时长的关键问题。立体化教材的便捷性是非常明显的,但是投入的成本也是非常高的,一些职业学校的资金问题也不得不成为了限制投入使用立体化教材的关键点。

 

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